杂想

2011年5月21日21:22:01 1 16,293

  存在即发展,我似乎早已接受了这样的想法。今天课堂分享时听到了一个从未想过的问题。从来到山财的第一天,从第一次班会,我们就被告知这样一个想法,在山财有一个绝对不能碰的高压线,那时就考试作弊,一旦考试作弊被发现,就会被取消学士学位。我们接受了,尽量不去碰这根高压线。每到考试时,看着公告栏上的那一张张白纸,又有学生被取消了学士学位,是什么样的心情呢?没有同情,却是一种嘲讽,他们活该承受这一切,谁叫他们作弊来。我忘了他是我们的校友,也忘了这种惩罚会带给一个学生怎样的悲剧,更忘记了为了进入大学所付出的那些艰辛。当照片上出现五年高考三年模拟的图片时,那些高三的岁月忽然映现在我的脑海中,为了高考,我们真的付出了太多太多,也丢失了太多太多。12年的读书,真的就该因为这一次错误而将一个学生打入冷宫吗?教育的本质是什么,是为了让学生有更好的发展不是吗?为什么一定要采取这种报复性措施,这跟杀人偿命又有什么区别呢?为什么无法给这些同学一个机会,让他们改正错误的机会,而非要让一切都变得徒然呢?

      从另一方面说,我们,至少是我,已经习惯了接受,而忘记了思考,思考它有多少存在的必要性,它是否依旧符合现在的制度。

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    • 七七 七七 1

      感觉高考就决定了一个人的一生.中国现在这样的教育制度埋没了好多人才